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Seminarios Nivel Uno:

 
 

"Liderazgo para el Mantenimiento del Proyecto de Calidad"

 
     
     
 

Grupo de seminarios recomendado para los supervisores de las áreas de la empresa, sin importar si son áreas de contacto con cliente externo y/o interno. Se recomienda la asistencia de ejecutivos de alta dirección, puesto que se comparte información especializada para que puedan administrar con éxito el proyecto de calidad en el servicio al cliente.


En términos generales el asistente aprenderá :

A obtener información constante de la opinión del cliente sobre el servicio que recibe, como primer paso para mantener el proyecto con éxito.

Objetivo General :

• Describir y emplear las principales actividades comprobadas que permiten mantener a la empresa informada sobre la percepción de la calidad en el servicio que recibe.

• Descubrir y utilizar las principales estrategias para evitar que el proyecto de calidad en el servicio pierda el entusiasmo de los empleados y vuelva a perjudicar al cliente.

 


 

TEMARIO DÍA 1

Parte 1 : Sistemas de medición de la calidad del servicio


Objetivo particular :
El participante conocerá todos los sistemas conocidos para medir la percepción del cliente sobre la calidad en el servicio.

1 ) ¿ Por qué medir la calidad del servicio ?
2 ) Beneficios de la medición de la calidad del servicio externo.
3 ) Beneficios de la medición de la calidad del servicio interno.
4 ) Sistemas de medición y valuación de la calidad del servicio para su administración y control adecuado :

• Encuestas con clientes ( personales, telefónicas )

• Cuestionarios para su llenado ( transaccionales, periódicos )

• Uso de líneas directas para quejas y sugerencias

• Paneles de clientes

• Compradores misteriosos

• Mediciones de la calidad del servicio interno

 

Parte 2 : Problemáticas de las empresas para la correcta Medición de la Calidad del servicio


Objetivo particular :
El líder conocerá las acciones u omisiones que no permiten a las empresas obtener la percepción real de un cliente sobre el servicio, o que no permiten obtener información útil para realizar cambios o mejoras.


5 ) ¿ Cómo medir lo correcto y útil con cualquier método ?
6 ) ¿ Con qué frecuencia medir ?
7 ) Las promesas indirectas en la Medición del servicio.
8 ) El pecado capital de no realizar cambios tras una medición.

 

Parte 3 : Llevando a la práctica las Mediciones


Objetivo particular :
El participante aprenderá a realizar actividades de medición con éxito.


9 ) Dinámicas de aplicación de encuestas.
10) Dinámicas de aplicación de otras mediciones.

 


 

TEMARIO DÍA 2

Parte 1 : Actividades de Seguimiento para la Mejora Continua


Objetivo particular :
El participante conocerá las actividades que sugerimos para que las empresas puedan mejorar continuamente los servicios que ofrecen.

1 ) Utilización de los resultados de las mediciones para la toma de decisiones.
2 ) El poder de la misión y visión. Cómo crearlas adecuadamente.
3 ) Estableciendo los estándares de calidad correctos.
4 ) Fomentando el trabajo en equipo en la organización.

 

Parte 2 : Problemáticas de las empresas para la correcta Administración del Proyecto de la Calidad del servicio


Objetivo particular :
El líder conocerá las acciones u omisiones que no permiten a las empresas mantener vivo con éxito y resultados, un proyecto de calidad en el servicio .

5 ) No compartiendo información sobre el desempeño de la empresa ( en servicio, ventas, etc.).
6 ) Capacitando al personal de contacto con el cliente :

• Con el ejemplo

• Actuando como consumidores en nuestra empresa o la competencia

7 ) Identificando procesos y procedimientos no enfocados al cliente
8 ) ¿ Cómo modificarlos sin poner en peligro la funcionalidad ?


 

Parte 3 : Administrando el proyecto en la práctica


Objetivo particular :
El participante aprenderá a realizar actividades de administración del proyecto.


9 ) Sesiones de seguimiento.
10) Sesiones de modificación de estándares de calidad.
11) ¿ Cuándo se deben tomar acciones urgentes ?
12) Prevención y Mejora Continua.

Duración : 16 horas.

 
     

 

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